El Ministerio de Capital Humano de la Nación difundió los resultados de las Pruebas Aprender 2024, y los datos reflejan una crisis educativa preocupante: ningún estudiante de secundaria alcanzó el nivel avanzado en Matemática. Este resultado marca un deterioro sostenido en el aprendizaje de la disciplina, evidenciando una tendencia negativa que se profundiza desde hace años.
Un declive que se acentúa
Desde la implementación de las pruebas Aprender en 2016, el porcentaje de estudiantes con conocimientos avanzados en Matemática ha disminuido progresivamente. En aquel año, 5,2% de los alumnos alcanzaban el nivel avanzado, mientras que en la última evaluación, ese porcentaje desapareció por completo. Actualmente, el 85,8% de los estudiantes se encuentra en los niveles más bajos, con 54,6% por debajo del conocimiento básico.
Las razones detrás de la crisis
Especialistas en educación atribuyen esta caída a múltiples factores. El impacto de la pandemia, que dificultó el aprendizaje de Matemática en el hogar, es una de las explicaciones más mencionadas. Además, las desigualdades estructurales y el nivel socioeconómico de los estudiantes siguen siendo determinantes en el rendimiento académico.
Según Carlos Torrendell, secretario de Educación, estos resultados reflejan un problema de larga data: «Tenemos un desafío grande con la enseñanza de la Matemática, hay que fortalecer todo lo que se ve débil en las evaluaciones», afirmó.
Lengua, un panorama diferente
A diferencia de Matemática, los resultados en Lengua fueron más alentadores. El 58% de los estudiantes alcanzó o superó el nivel satisfactorio, aunque la cantidad de alumnos con desempeño avanzado también disminuyó respecto a mediciones anteriores.
¿Qué medidas tomará el Gobierno?
Ante este panorama, el Ministerio de Capital Humano anunció que presentará un plan de enseñanza de Matemática en el Consejo Federal de Educación a mitad de año. La intención es revertir la tendencia negativa y mejorar los aprendizajes en los próximos ciclos lectivos.
La falta de estudiantes con nivel avanzado en Matemática es un llamado de atención para el sistema educativo argentino. La pregunta que queda abierta es si las políticas implementadas lograrán revertir esta crisis en el corto plazo.
